園生活・年間行事とその様子
保育園の一日
| | 乳児 | 幼児 |
| 7:30 ~8:30 | 長時間保育(朝) | 長時間保育(朝) |
| 8;30 ~9:00 | クラス別保育 | クラス別保育 |
| 9:00 | おやつ | |
| 9:30~ 10:30 | クラス別保育 | |
| 10:30 | 食事(離乳食) | |
| 11:00 | 着替え、お昼寝準備 | |
| 11:30~ | 午睡 | 食事 |
| 12:00 | 着替え、お昼寝準備 | |
| 12:30 ~15:00 | 午睡 | |
| 15:00 | めざめ | めざめ |
| 15:30 | おやつ | おやつ |
| 16:00 ~17:00 | あそび(お散歩や室内遊び) (16:30~18:30長時間保育(夕)) | 外遊び(雨天時は室内遊び) (16:30~18:30長時間保育(夕)) |
| 17:00 ~18:30 | おやつ 室内遊び(合同保育) | 室内遊び(合同保育) |
| 18:30 ~20:00 | 延長保育(おやつ、夕食) | 延長保育(おやつ、夕食) |
| 20:00 | 閉園 | 閉園 |
主な年間行事
４月 | 入園説明会、始業式 仲良しの集い(幼児部) |
５月 | 子どもの日の集い(幼児部) 春の遠足(幼児部、親子参加) 父母の会総会 |
６月 | プール開き 小児科健診 |
７月 | 七夕(幼児部)、夕涼み会(父母の会主催) 笹燃やし(幼児部)、さくら年長児合宿 プール遠足(さくら、たんぽぽ) |
８月 | プール遠足(さくら、たんぽぽ) |
９月 | |
10月 | 運動会、芋掘り遠足(幼児部)、芋煮会(幼児部) ハロウィン(幼児部)、かもめ組遠足 |
11月 | もちつき大会(父母の会主催) 小児科健診 |
12月 | クリスマス会 歯科検診、冬休み(12/29～1/3まで休園) |
１月 | たこあげ大会(幼児部) |
２月 | 節分、マラソン大会(幼児部) 春祭り(親子参加) |
３月 | 4園合同交流遠足(5歳児) お別れ遠足(幼児部)、お別れ会(幼児部) 卒園遠足(5歳児) 進級お楽しみ会・お弁当日(幼児部はお弁当持参) |
年間クラス目標
年間クラス目標 (☆保育目標・★食育目標) | |
０歳児 ひよこ組 | ☆大人との信頼関係の中で、生理的欲求や甘えを満たし、 情緒の安定、自分でしようとする気持ちを芽生えさせる。 ☆探索活動をする中で、感覚機能を伸ばし、 歩行の開始と言語の発生を育てる。 ★安定した人間関係の中で食べる事を喜ぶ。 |
１歳児 かもめ組 | ☆安全な環境の中で自由に動き回り、興味や関心を広げながら、言葉や全身の機能を伸ばしていく。 ☆安心できる大人との関係の中で、食事、排泄、着脱などの活動を通して、自分でしようとする気持ちを大切にする。 ☆一人遊びができる子にしながら、友だちと一緒にいる事が楽しいという関係を作っていく。 ★様々な食品や調理形態に慣れ、楽しい雰囲気のもとで食べる事ができるようにする。 |
２歳児 ちゅうりっぷ組 | ☆安全に必要な基本的な習慣を知り、身につけていく。 ☆自分でやろうという意欲を大切にし、保育者や友だちと楽しみながら生活習慣を身につけていく。 ☆一人でじっくり取り組んで遊ぶ気持ちを大切にしながらも、遊びを通して友だちと共感する喜びを感じられるようにしていく。 ★色々な種類や味覚の食べ物を味わう。 ★友だちや保育者と一緒に楽しい雰囲気の中で食べる。 |
３歳児 たんぽぽ組 | ☆安全に必要な基本的な習慣や態度を身につけていく。 ☆自分でできる喜びを感じながら、 基本的な生活習慣を身に付けていく。 ☆友だちとの関わりを大切にし、生活や遊びの中で、色々な経験を一緒にする事を楽しむ。 ★＜食と健康＞健康・安全など食生活に必要な基本的な習慣や態度・マナーを身に付ける。 ★＜食と文化＞出来るだけ多くの種類の食べ物や料理を味わい、発見を楽しむ。 ★＜食と人間関係＞ゆとりのある落ち着いた雰囲気の中で、 身近な人と一緒に食べる楽しさを味わう。 ★＜命の育ちと食＞栽培・飼育・食育などを通して、身近な存在に親しみを持ち、すべての命を大切にする心を持つ。 ★＜料理と食・盛り付けや配膳＞身近な食材を使って調理したり、配膳する事を楽しむ。 |
４・５歳児 さくら組 | 【４歳児】 ☆健康・安全など必要な習慣を身に付け、見通しを持つようにする。 ☆友だちとの関わりを大切にし、一緒に考えたり、認め合う中で共感し合う関係を作っていく。 【５歳児】 ☆社会生活に必要な基本的習慣や態度を身に付け、 そのわけを理解して行動する。 ☆集団の中で色々な活動に興味を持ち、友だちと協力し合い意欲的に取り組む。 ★＜食と健康＞食事に必要な基本的習慣を身に付ける ★＜食と文化＞色々な料理に出会い、発見を楽しんだり、 様々な文化に気付く。 ★＜食と人間関係＞食に関わる人に感謝の気持ちを持ち、 人と食する事に喜びを持とう。 ★＜命の育ちと食＞栽培・飼育などを通して、身近な存在に親しみを持ち、すべての命を大切にする心を持とう。 ★＜料理と食・盛り付けや配膳＞自ら調理したり、配膳する事で食への関心を広げ、意欲や主体性を育もう。 |